第106章 父母才是孩子最好的老师
突然李世民眼神一缩，显然想起来了什么。
他记得书上记载，自家太子因为一次骑马摔到了腿，这才变成了瘸子。
也正是因为变成了瘸子，才导致的性格大变，从而走上了造反的路。
当然这个途中也有自己过于偏爱青雀，从而让高明觉得自己的太子之位不稳。
再加上自己又变成了瘸子，在这双重压力之下，最终走上了造反的道路。
明白了其中的原因，李世民终于开始重视了起来了。
好在现在这一切还没有发生，还有挽救的机会。
现在的太子李承乾在他眼里还算是一个合格的太子。
“杨旭，你说导致他变成那样，会不会有其他的原因。”
杨旭听到李世民的话。
开始回忆起来，过了一会，他想到了自己在网上看到的一篇猜测言论。
“有没有我不清楚，不过我当时看到过这样的一篇猜测。”
“说导致他从马上摔下来，是有人做了手脚，还有这事与你家老四以及后面支持的人有所牵连。”
“至于是不是真的，我就不知道了，毕竟这只是一篇猜测文章而已，更别说还是我那个时候的。”
李世民听到杨旭的回答，脸色变得阴沉了起来。
因为杨旭口中这篇文章的猜测还真有可能是真的。
因为从书上面记载，青雀也是在世家的支持下，才造的反。
与世家勾结残害自己的兄长，从而夺得皇位那是再正常不过的事了。
毕竟他李世民自己就开了一个不好的头，而且他李世民又处处打压世家。
世家如果不反抗，那就不是世家了。
既然他李世民不听话，那就换一个听话的当皇帝，这是世家一贯的作风。
前朝就是最好的例子。
“看来不只是高明那里需要清洗一番，青雀的王府也要清洗一番才行。”
李世民脸色阴沉的说道。
杨旭听到他的话，摊了摊手道：“这就是你的事了，跟我可没有什么关系。”
“不过我还是提醒你一句，你要是真想继续让这小子当太子，当大唐未来的接班人，该放手的就要放手。”
“不要给其他的几个感觉他们也可以争一争这个位置的可能。”
李世民听到杨旭的提醒，微微点了点头道：“朕知道了，朕会做出安排。”
“如果是你，不知道你打算支持谁？”
杨旭听到李世民的回答，沉思了一会，又看了一眼眼前还正常的李承乾。
“如果这小子以后没有长歪的话，我还是比较看好这小子。”
“这小子只要好好培养，不说开疆扩土，但是守江山绰绰有余。”
“要是你这个当爹的给力，直接一统整个蓝星，那他可以无忧无虑的当一个守家子。”
李世民听到杨旭的回答，点了点头，不再说什么。
杨旭的回答已经足够了。
显然是只要李承乾没有长歪，不乱来，老老实实的等他退位。
杨旭就支持李承乾继承这皇位。
一旁的李承乾听到自己父皇和这位陌生的王叔之间的对话，变得更加的莫名其妙了。
很多话他都没有弄明白他们到底在说什么。
但是有一点他是听明白了，那就是这位突然冒出来的王叔好像是支持他的。
知道这点他就够了，毕竟从两人的对话当中他不难看出，这位王叔非常受自己父皇的重视。
“对了，这小子现在的老师是不是李纲。”
杨旭这话一出，李世民还没有反应过来，直播间的玩家先疯了。
【妈妈我想吃烤山药：卧槽！李纲，传说当中的太子杀手。】
【一个能熬的都没有：卧槽！破案了，如果是这位当李承乾的老师，难怪李承乾无法当上皇帝，这位可是太子杀手啊。】
【舔帝沸羊羊：那可不，这位可是送走了三位太子，包扣李承乾的伯伯李建成。】
直播间的消息杨旭自然看到了，不过他并没有说什么。
“对啊，太子少师就是李纲，有什么问题吗？”
听到确实是李纲，杨旭脸上古怪了起来。
“还有什么问题，虽然这个说不清，不过我觉得还是给他换了吧。”
“要知道算上这小子，三位太子都没有在他手里落得一个好下场。”
“杨勇就不用说了吧，还有你那好大哥，按照原来的轨迹，算上这小子，那就是三位太子。”
李世民听到杨旭这话，瞬间脸色一变。
虽然这个说不清，但是玄学这玩意谁又说的清楚呢。
“李纲不能继续为太子少师，必须要换。”
李世民立即果断的打算将李纲给换了。
经过杨旭这么一描述，这位简直就是太子杀手啊。
李承乾听到自己的少师终于要被换了，整个人瞬间高兴了起来。
当然他只是心里高兴，不敢表现出来。
但是那嘴角翘的比AK还难压。
说实在的，他对于自己现在这个老师真的非常的不满意。
动不动就对他进行各种说教，而且还经常拿自己的父皇威胁他。
经常喜欢跟自己的父皇告状。
但是对方又是自己父皇钦点的，他又不好说什么。
忤逆父皇，他李承乾还没有这个胆子。
此刻的李承乾对杨旭的好感直线上升。
不但表态支持他当太子，还直接给他解决了目前遇到的最大的麻烦。
此时的李承乾感觉眼前这位突然冒出来的王叔简直就是上天派来解救他的。
“杨旭，那你觉得谁合适当高明的老师？”
“你确定要我说？”
“让你说就说，那么多废话干嘛？”
李世民没好气的说道。
杨旭对着李世民翻了一个白眼，然后一脸严肃的说道：“如果让我来说，父母是孩子最好的老师。”
“如果真要说谁适合当他的老师，只有两个人。”
“一个是你，一个是他爷爷。”
“你指望一个没有当过皇帝的人去教一个将来要当皇帝的人，他有当皇帝的经验吗？”
“他教导时所站在的角度一定是以臣子的角度去进行教导。”
“他们又没有当过皇帝，怎么知道为君之道，又怎么会知道什么叫做帝皇权术。”
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