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第815章


杨飞缓缓开口。

只是话还没说完就被打断。

“汉王殿下,考试诗题出自四书五经,是圣人孔子留下的思想,圣人还有错不成?”

吏部高层中,当即有位老学者站了出来反驳。

此人有些消瘦,看上去书生气很浓,风骨很是傲然。

与杨飞说话的时候气势很强,似乎杨飞的话冒犯了儒学。

不用说,这是一个崇信儒家的学者。

“本王话都没说完,你就急着无礼法打断。”

“来人,此人冒犯本王威仪,革去其官职,轰出吏部!”

杨飞冷声喝道。

顿时间,在场吏部高层皆是吓了一跳。

那老学者也是愣了愣,脸色刷的一下子变得充血的红。

而同一时间,吏部之外走进两名骁卫军,来到这个老学者旁边,就将他架起离开。

“杨飞,你本末倒置,圣人思想岂是你能说愚昧就愚昧的?我不服,我不服......”

那老学者挣扎着大喊,最终被骁卫军拖了下去。

现场瞬间变得噤若寒蝉,吏部的高层看向杨飞都缩了缩脖子。

杨飞冷眼扫向他们,在确定他们不再说话之后缓缓开口:

“本王觉得常科和制科可以进行一些改变......教育方面有个‘九年义务教育’的思想值得参考......”

所谓的九年义务教育。

实质是国家规定对适龄儿童实施的一定年限的强制教育的制度。

他具有具有强制性、免费性、普及性和世俗性的基本特点。

但很明显。

现在的大唐无法做到强制性和免费性这两点。

但是普及性和世俗性这两点却是可以。

杨飞完全可以在每一座城市都建一座国家的学校。

而国家的学校,则是由国家输送老师过去,成立公立的学校。

这样的学校给每个学生教育九年,分别教育语文、数学、物理......

九年结束之后,经历考试,再输送到帝都创办的大学进行专项培养......

这里面,能够做到老师普通性,逐渐改变读书人(教书先生)出自名门望族的陋习。

同时考试这里,还能起到公平作用,避免因为是知贡举一言堂而定下录取名单。

所谓的知贡举,就是“特命主掌贡举考试”的意思,一般以朝廷名望大臣担任。

他们的存在,会出现试卷没有批复,就已经确定录取的人。

以上,就是杨飞的九年义务教育构思,现代社会的九年义务教育精简版。

至于每年老师的人选,目前只能从现在的教书先生中挑选出来,慢慢一步步进行下去。

到后面,直接可以在帝都设立师范学校,专门培养教书育人的老师。

短期来说老师的质量肯定好不到哪里去。

但长期来说的话,又可以从新的学生中挑选出新老师,让他们下去教育学生。

只要福利这方面有保障,那么这点肯定不是问题。

......

杨飞说了很多。

将近两个小时都是他在说。

不过总体而言就是一个粗简版。

更多的是需要一步一步的走出来。

不过只要方向正确,那么就不是难事。

吏部侍郎等人作着笔迹,时不时的眉头紧皱起来。

本来房玄龄就是受邀过来旁听的,后面他也要来笔墨记录。

杨飞的想法,无疑是空前绝后,对他们的冲击也是非常的巨大。

因为思想不同,故而他们只觉得浑身都震撼无比,却又说不出所以然。

最终,杨飞觉得差不多之后停止下来,喝口茶润润喉,让他们整理出结果。


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